Erasmus+ / eTwinning

- - Štrukturované kurzy 2026-2027
    
    Mgr. Dana Ďurovková, PhD.
    
    AI and the 6Cs for Future-Ready Teaching
    
    Gent, Belgicko
    
    Termín: 3. 8. 2026 – 8. 8. 2026
    
    V termíne od 3. augusta do 8. augusta 2026 som sa zúčastnila štrukturovaného kurzu pre učiteľov s názvom „AI and the 6Cs for Future-Ready Teaching“, ktorý sa konal v belgickom meste Gent. Kurz bol zameraný na využívanie umelej inteligencie vo vyučovaní a na rozvoj tzv. kompetencií 21. storočia, známych ako 6Cs: Critical Thinking (kritické myslenie), Creativity (kreativita), Collaboration (spolupráca), Communication (komunikácia), Citizenship (občianstvo) a Character (charakter).
    
    Kurzu sa okrem mňa zúčastnilo ďalších desať učiteľov z rôznych európskych krajín, konkrétne zo Španielska, Írska, Maďarska, Českej republiky a Nemecka. Medzinárodné zloženie účastníkov vytvorilo veľmi podnetné prostredie pre výmenu skúseností, diskusie o rôznych vzdelávacích systémoch a zdieľanie osvedčených pedagogických postupov. Vďaka lektorke tam už od prvého dňa panovala otvorená a priateľská atmosféra.
    
    Vzdelávací program prebiehal od pondelka do piatka. Každý deň pozostával z piatich hodín intenzívnej výučby, počas ktorej sme sa oboznamovali s aktuálnymi trendmi v oblasti umelej inteligencie a ich využitím vo vzdelávaní. Kurz kombinoval teoretické poznatky s praktickými aktivitami, skupinovou prácou a tvorbou vlastných vzdelávacích materiálov.
    
    Počas jednotlivých dní sme sa venovali najmä možnostiam využitia nástrojov umelej inteligencie pri príprave vyučovacích hodín, tvorbe materiálov, diferenciácii výučby a hodnotení žiakov. Prakticky sme si vyskúšali prácu s rôznymi AI nástrojmi, ktoré nám môžu pomôcť zefektívniť administratívne úlohy, pripravovať kreatívne aktivity a podporovať individualizovaný prístup k žiakom. Zároveň bola veľká pozornosť venovaná etickým otázkam používania umelej inteligencie, ochrane osobných údajov a rozvoju kritického myslenia pri práci s informáciami generovanými AI.
    
    Veľmi prínosnou súčasťou kurzu bolo prepojenie umelej inteligencie s konceptom 6Cs. Prostredníctvom praktických úloh sme diskutovali o tom, ako možno pomocou moderných digitálnych nástrojov rozvíjať komunikáciu, spoluprácu a kreativitu žiakov, pričom sme sa zároveň učili navrhovať aktivity podporujúce kritické myslenie a zodpovedný prístup k technológiám. Tieto poznatky považujem za veľmi dôležité pre prípravu žiakov na budúce štúdium, pracovný život aj aktívne občianstvo.
    
    Sobota bola venovaná kultúrnemu programu. Absolvovali sme komentovanú prehliadku historického centra mesta Gent, počas ktorej sme sa oboznámili s bohatou históriou, architektúrou a kultúrnym dedičstvom mesta. Neskôr sme sa plavili loďou po kanáloch Gentu, čo nám ponúklo jedinečný pohľad na historické budovy a mestské pamiatky z inej perspektívy. Kultúrne aktivity zároveň poskytli priestor na neformálne rozhovory medzi účastníčkami kurzu. Počas tohto týždňa som mala možnosť navštíviť aj Brugy a Brusel, mestá, ktoré predstavujú významné historické a kultúrne centrá Belgicka.
    
    Týždeň strávený v Gente bol pre mňa veľmi obohacujúcou skúsenosťou. Okrem nových poznatkov o využívaní umelej inteligencie vo vzdelávaní som mala možnosť stretnúť inšpiratívnych učiteľov z viacerých európskych krajín a vymeniť si s nimi skúsenosti z pedagogickej praxe. Odnášam si množstvo praktických nápadov, nové kontakty a motiváciu využívať moderné technológie vo vyučovaní ešte efektívnejšie. Získané vedomosti a skúsenosti plánujem zdieľať aj so svojimi kolegami a postupne ich využívať vo svojej každodennej práci.
    
    4
    Praha, Česká republika
    
    3.-7. 8. 2026
    
    Mgr. Monika Tanečková
    
    UDL for Teachers - Designing lessons for every learner
    
    V dňoch 3. – 7. augusta 2026 som sa v rámci programu Erasmus+ zúčastnila v Prahe kurzu UDL for Teachers – Designing Inclusive Lessons for Every Learner. Hlavnou témou bolo, ako pripraviť vyučovanie tak, aby sa doň dokázali zapojiť všetci žiaci – aj keď sa každý z nich učí trochu inak.
    
    Počas kurzu sme si ukázali, že rovnaký cieľ nemusí znamenať rovnakú cestu pre každého. Žiak môže napríklad príbeh prečítať, vypočuť si ho ako audio, pozrieť si ho vo forme videa alebo pracovať s jeho vizuálnym spracovaním. Rovnako môže rôznymi spôsobmi ukázať aj to, čo sa naučil.
    
    Veľa aktivít sme si vyskúšali priamo na sebe. Jednou z nich bola napríklad tímová hra v aplikácii GooseChase. Dostali sme rôzne úlohy, ktoré sme plnili vonku v uliciach Prahy, hľadali sme informácie a ako dôkaz sme odovzdávali fotografie, videá alebo textové odpovede. Bola to pekná ukážka toho, ako sa dá učenie prepojiť s pohybom, spoluprácou a prostredím mimo triedy.
    
    Pracovali sme aj s rôznymi digitálnymi a AI nástrojmi, ktoré môžu učiteľovi pomôcť pri príprave hodín. Skúšali sme možnosti ChatGPT, Copilot, Gemini či Claude, ale aj nástroje na tvorbu vizuálnych materiálov. Zaujímavá bola napríklad tvorba časovej osi príbehu, vďaka ktorej sa dá text žiakom predstaviť oveľa prehľadnejšie.
    
    Ukázali sme si tiež možnosti živého prekladu a titulkov priamo v prezentácii, čo môže byť veľmi užitočné pre žiakov s odlišným materinským jazykom alebo pre tých, ktorí potrebujú pri učení ďalšiu podporu.
    
    Venovali sme sa aj tomu, ako rozpoznať, kedy žiakovi stačí bežná podpora v triede a kedy potrebuje cielenejšiu alebo individuálnu pomoc. Veľmi dôležitou témou bola motivácia, pocit bezpečia a vytváranie prostredia, v ktorom sa žiak nemusí báť urobiť chybu.
    
    Kurz bol pre mňa najmä zásobárňou konkrétnych nápadov, ktoré sa dajú preniesť priamo do vyučovania. UDL totiž nie je o vytváraní osobitnej hodiny pre každého žiaka. Je skôr o tom, aby sme už pri plánovaní hodiny mysleli na to, že deti sú rôzne a k rovnakému cieľu sa môžu dostať rôznymi cestami.
    
    Okrem nových poznatkov bol veľkým prínosom aj čas strávený s pedagógmi z rôznych krajín, spoločné aktivity, výmena skúseností a, samozrejme, krásna Praha. Z kurzu si preto odnášam nielen nové digitálne nástroje a metódy, ale predovšetkým množstvo inšpirácie do ďalšieho školského roka.
    
    10
    Mgr. Lucia Sršňová
    
    6.7. - 11.07.2026 Maďarsko, Budapešť
    
    „Brain-Based Learning: Understand How Students Really Learn“
    
    Začiatkom letných prázdnin som mala po prvý krát príležitosť zúčastniť sa štrukturovaného kurzu Erasmus + v pulzujúcej Budapešti. Témou tohto inšpiratívneho týždňa bolo niečo, čo robíme každý deň - proces učenia sa. Málokedy sa však zamýšľame nad tým, ako to všetko vo vnútri ľudského tela prebieha: „Ako funguje mozog – ako sa študenti skutočne učia?“
    
    Kurz bol organizovaný školou Converzum Training Academy a počas 6 dní trvania kurzu sme sa spolu s ďalšími učiteľmi mali dozvedieť čo najviac z teoretických a praktických zručností, ktoré sa dajú prepojiť na našu pedagogickú prax.
    
    Budapešť nám neposkytla len krásne historické scenérie, ale predovšetkým moderné pohľady do neurovedy a kognitívnej psychológie. Spolu s kolegami z celej Európy sme hľadali odpovede na otázku, ako premeniť klasické „memorovanie sa“ na skutočné, trvalé vedomosti.
    
    Čo som sa dozvedela a čo chcem preniesť do našich tried? Medzi kľúčové témy a prínosy vzdelávania patrili:
    
    Zmysluplné učenie vs. mechanické memorovanie: Mozog nie je USB kľúč. Nemôžeme doň informácie len tak „nakopírovať“. Aby si mozog niečo zapamätal, potrebuje si k novej informácii vytvoriť emóciu, zmysel a prepojenie s tým, čo už pozná.
    
    Chyba je najlepší učiteľ: Neuroveda dokazuje, že mozog sa najviac aktivuje a učí v momente, keď urobí chybu a snaží sa ju opraviť. Na hodinách preto chcem ešte viac podporovať bezpečné prostredie, kde sa nikto nebojí pomýliť.
    
    Zážitok nad teóriu: Vyskúšali sme si množstvo praktických aktivít, hier a metód kritického myslenia, ktoré držia pozornosť študentov na maxime (súbor je v prípade záujmu k dispozícii).
    
    Tento Erasmus+ kurz mi pripomenul, že moderná škola sa musí prispôsobovať tomu, ako funguje ľudská myseľ. Domov som sa vrátila s hlavou plnou nápadov a novou energiou, ktorú už teraz premosťujem do vyučovacích hodín. Ďakujem programu Erasmus+ za túto skvelú príležitosť rásť!
    
    4
    5.-10.7.2026 Praha, Česká republika
    
    Non-traditional sports and games
    
    Mgr. Anna Zvarová
    
    V termíne 5. – 10. 7. 2026 som sa zúčastnila kurzu nielen pre telocvikárov Netradičné športy a hry. Kurz sa uskutočnil v dedinke Dolní Brěžany, neďaleko Prahy v Českej republike. Organizátorom bola súkromná základná škola: Střední škola, základní škola a mateřská škola da Vinci. Školské budovy sú rozmiestnené po obvode nádhernej záhrady. Škola je nadštandardne vybavená pre potreby telesnej výchovy. Disponuje multifunkčným vonkajším ihriskom, výborne vybavenou telocvičňou a plavárňou – 25m bazén s 3 dráhami.
    
    Na kurze sme sa stretli 5 účastníci, okrem mňa kolegovia z Lotyšska, Španielska, Talianska a kolegyňa z Rakúska. Počas celého kurzu sme veľa športovali, skúšali sme mnoho nových zaujímavých aktivít.
    
    Úvodný prvý deň sme sa stretli poobede, kde nás Jirka oboznámil s aktivitami, ktoré nás mali čakať najbližšie dni. Mali sme krátke aktivity na zoznámenie sa a prelomenie ľadov. Potom sme sa presunuli do telocvične, kde nás čakali prvé aktivity zamerané na žonglovanie a koordináciu. Mali sme prípravné hry, ktoré nás mali naučiť základom žonglovania. Využívali sme rôzne predmety: šatky, loptičky, krúžky, kolky,... Skúsili sme balančné cvičenia na doske, či jednokolke.
    
    Druhý deň bol nazvaný ako Golf day + Boyard. Čakali nás aktivity mimo školy. Ráno sme sa presunuli do veľkého parku v Prahe. Zoznámili sme sa s viacerými variantami golfu. Začali sme lesným golfom, ktorý sa hrá s palicami, ktoré si nájdete. Môže sa hrať na rýchlosť, či počet úderov na určenej dráhe. Skúšali sme aj odpaly s golfovými palicami. Potom prišiel na rad Discgolf, ktorý sa hrá hádzaním tanierov do kovových košov. Učili sme sa správnu techniku hodov na presnosť aj na dlhú vzdialenosť. Každý z nás dostal darček – pekný disk. Potom sme sa presunuli k Vltave, kde boli priestranné športoviská. Tu sme si zahrali Minigolf a Footgolf. Po krátkej obednej prestávke sme sa presunuli do centra Prahy, kde nás čakala výzva hra v štýle Boyard. Bolo to celkom náročné fyzicky ale aj na spoluprácu.
    
    Tretí deň bol pomenovaný Spikeball day + Pool. Stretli sme sa ráno v škole v telocvični. Začali sme koordinačnými hrami s rôznym náčiním: palice, krúžky, indiaca. Po krátkej prestávke sme sa presunuli na ihrisko kde nám Jirka vysvetlil hru Spikebaal, ktorú sme hrali v rôznych variantoch. Vyskúšali sme si aj ďalšie hry: Kan Jam, Bränball. Potom nás čakali ešte aktivity v bazéne. Vyskúšali sme si plávacie piškvorky, štafeta kameň, papier, nožnice či Underwater hockey.
    
    Štvrtý deň bol oddychový, mali sme prehliadku Prahy, hlavne časť Hradčany a poobede sme mali výlet do Kutnej hory. Sprevádzal nás učiteľ dejepisu z danej školy.
    
    Piaty deň bol označený ako Ball sportsday + Relaxing games. Stretli sme sa ráno v škole v telocvični. Na rozcvičku sme si zahrali aktivitu Casino. Pri tejto aktivite si ťaháš kartu (znak ti ukáže stanovisko a číslo počet opakovaní). Naše stanoviská boli klasické precvičenie herných zručností z hádzanej, florbalu , basketbalu a volejbalu (streľba + odbíjanie). Potom sme si zahrali Ringete a rôzne prípravné florbalové hry. Po prestávke sme sa presunuli do
    
    triedy, kde sme si zahrali relaxačné hry na skrátenie prestávok – stolný tenis (na lavici), Billiard icehockey,... Potom sme šli hrať relaxačné hry von. Kornhole, Ladder ball či Marbles game.
    
    Posledný deň sme sa stretli opäť v telocvični, kde sme si vysvetlili a zahrali hry, ktoré pre nás vymysleli kolegovia. Potom sme sa presunuli do parku a skúšali sme rôzne hry: Petanque, Rollorr, Speedminton, Mollky, Kubb. V závere sme vyplnili krátky dotazník, poďakovali sme Jirkovi za skvelý a inšpiratívny týždeň.
    
    Kurz splnil moje očakávania. Bol veľmi dobre pripravený, vedúci kurzu Jirka je skvelý odborník. Odporúčam ho hlavne učiteľom telesnej výchovy, ale aj pedagógom, ktorý pracujú s deťmi v rôznych voľnočasových aktivitách.
    
    7
    augut 2026
    
    Resilience and Well-being for Teachers (Odolnosť a duševná pohoda pre učiteľov)
    
    Mgr. Jaroslava Žáková
    
    V auguste som sa v rámci programu Erasmus+ zúčastnila medzinárodného vzdelávacieho kurzu Resilience and Well-being for Teachers na španielskom ostrove Tenerife. Kurz bol zameraný na rozvoj psychickej odolnosti učiteľov, podporu duševnej pohody, prevenciu syndrómu vyhorenia a vytváranie pozitívneho školského prostredia.
    
    Počas prvého dňa sme sa vzájomne zoznámili, predstavili svoje školy a vzdelávacie systémy jednotlivých krajín. Prostredníctvom interaktívnych aktivít sme identifikovali najčastejšie zdroje stresu v učiteľskej profesii a diskutovali o možnostiach ich zvládania.
    
    Druhý deň bol venovaný rozvíjaniu odolnosti. Absolvovala som rôzne sebareflexívne cvičenia, ktoré mi pomohli lepšie porozumieť vlastným reakciám na náročné situácie. Naučila som sa techniky na zvládanie stresu a budovanie pozitívneho myslenia, ktoré môžu byť užitočné nielen pre učiteľov, ale aj pre žiakov.
    
    Tretí deň sme sa zamerali na mindfulness a duševnú pohodu. Vyskúšala som si dychové cvičenia, relaxačné techniky a krátke aktivity podporujúce sústredenie a emocionálnu rovnováhu. Získala som množstvo praktických nápadov, ktoré možno jednoducho zaradiť do každodenného života aj vyučovacieho procesu.
    
    Štvrtý deň bol venovaný efektívnej komunikácii, empatii a budovaniu zdravých vzťahov v škole. Prostredníctvom skupinových aktivít a modelových situácií sme si precvičovali aktívne počúvanie, riešenie konfliktov a spoluprácu. Veľkým prínosom bola aj výmena skúseností s kolegami z rôznych európskych krajín.
    
    Počas záverečného dňa sme sumarizovali získané poznatky a pripravovali možnosti ich využitia v praxi. Spoločne sme diskutovali o tom, ako podporovať pohodu učiteľov a žiakov a ako vytvárať bezpečné, rešpektujúce a motivujúce prostredie v školách.
    
    Účasť na kurze pre mňa predstavovala významný profesijný aj osobný prínos. Získané vedomosti a praktické aktivity budem využívať vo svojej pedagogickej praxi, najmä počas ranných kruhov, triednických hodín a aj naprieč všetkými predmetmi, ktoré vyučujem. Získané skúsenosti prispejú k vytváraniu pozitívnej klímy v triede, rozvoju sociálno-emočných zručností žiakov a podpore ich motivácie k učeniu.
    
    Nadobudnuté skúsenosti plánujem odovzdať kolegom prostredníctvom metodických stretnutí, vzájomného zdieľania dobrej praxe a prezentácie získaných poznatkov. Verím, že nové prístupy a techniky prispejú k podpore duševného zdravia učiteľov aj žiakov a obohatia život našej školskej komunity.
    
    Kurz na Tenerife mi zároveň poskytol príležitosť spoznať inšpiratívne prístupy zo zahraničia, nadviazať nové medzinárodné kontakty a priniesť do našej školy nové podnety pre kvalitnejšie a modernejšie vzdelávanie.

Erasmus+ / eTwinning

Štrukturované kurzy 2026-2027

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie